Практикум по психодиагностике. 2 задания.
ПРАКТИЧЕСКИЕ (СИТУАЦИОННЫЕ) ЗАДАЧИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ
Проблемно-аналитические задания
Задание № 1
Проанализируйте любой тест (методику) по следующим пунктам:
1. Предмет диагностики (например, мышление, память, мотивация и т.д
– на что направлена методика)
2. Классификация методики (например, познавательные, личностные:
эмоционально-волевые, мотивационные)
3. Состав выборки стандартизации (опишите на какую категорию лиц
направлена методика – т.е. возраст (от и до), психически здоровых
или психически больных и т.д.
4. Специфику стандартных условий, в том числе инструкции,
предъявления стимульного материала, обработки и предоставления
данных (описание инструкции, каким образом проводится методика
(раздаются бланки и т.п), как обрабатывается и как формулируются
результаты диагностики)
Сформулируйте обоснование границ использования теста в
профессиональной деятельности психолога (в психоконсультировании, в
профтестировании, в возрастной психологии для оценки нормы развития
и т.д.).
Задание № 3
Моделирование ситуации обследования.
Сформулируйте диагностическую задачу
(например, диагностическая задача – выявление причин школьной
неуспеваемости второклассника (подростка)
Выделите переменные, которые необходимо измерить в соответствии с
данной задачей.
Например, школьная неуспеваемость вызвана:
1. низкой учебной мотивацией
2. задержкой психического развития
3. неблагоприятной семейной ситуаций
4. и.т.д.
Выберете и обоснуйте инструментарий.
Например
1. Методика М.Р. Гинзбурга «Мотивы учебной деятельности»
2. Тест рисунок человека (по Венгеру А.Л.), Тест Керна-Йирасека,
четвертый лишний, тест Равена и.т.д)
3. Тест на оценку тревожности (Л.Божович), Тест «Рисунок семьи»,
Цветовой тест отношений, рисунок «Я дома, я в школе)
На основании анализа процедуры диагностики спланируйте
обследование.
Напишите в какой последовательности необходимо променять данные
методики (например, лучше начинать с заданий с умственной нагрузкой
вначале, потом рисуночные)
Составьте модель психологического портрета личности на основании
планируемой диагностики.
(например, в результате диагностики было установлено, что ребенок
не имеет отклонений в умственном развитии, у испытуемого отмечается
повышенная личностная тревожность, связанная с особенностями
личности и провоцируется конфликтами в семье, отсутствием условий
для подготовки домашних заданий)
Варианты задач: выявление соответствия индивидуальному профилю
профессионально-важных качеств претендента на должность; выявление
причин школьной неуспеваемости второклассника (подростка);
выявление проблемы в детско-родительских отношениях и путей их
коррекции в консультировании.
ПРАКТИЧЕСКИЕ (СИТУАЦИОННЫЕ) ЗАДАЧИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ
Проблемно-аналитические задания
Задание № 1
Проанализируйте любой тест (методику) по следующим пунктам:
1. Предмет диагностики (например, мышление, память, мотивация и т.д
– на что направлена методика)
2. Классификация методики (например, познавательные, личностные:
эмоционально-волевые, мотивационные)
3. Состав выборки стандартизации (опишите на какую категорию лиц
направлена методика – т.е. возраст (от и до), психически здоровых
или психически больных и т.д.
4. Специфику стандартных условий, в том числе инструкции,
предъявления стимульного материала, обработки и предоставления
данных (описание инструкции, каким образом проводится методика
(раздаются бланки и т.п), как обрабатывается и как формулируются
результаты диагностики)
Сформулируйте обоснование границ использования теста в
профессиональной деятельности психолога (в психоконсультировании, в
профтестировании, в возрастной психологии для оценки нормы развития
и т.д.).
Задание № 3
Моделирование ситуации обследования.
Сформулируйте диагностическую задачу
(например, диагностическая задача – выявление причин школьной
неуспеваемости второклассника (подростка)
Выделите переменные, которые необходимо измерить в соответствии с
данной задачей.
Например, школьная неуспеваемость вызвана:
1. низкой учебной мотивацией
2. задержкой психического развития
3. неблагоприятной семейной ситуаций
4. и.т.д.
Выберете и обоснуйте инструментарий.
Например
1. Методика М.Р. Гинзбурга «Мотивы учебной деятельности»
2. Тест рисунок человека (по Венгеру А.Л.), Тест Керна-Йирасека,
четвертый лишний, тест Равена и.т.д)
3. Тест на оценку тревожности (Л.Божович), Тест «Рисунок семьи»,
Цветовой тест отношений, рисунок «Я дома, я в школе)
На основании анализа процедуры диагностики спланируйте
обследование.
Напишите в какой последовательности необходимо променять данные
методики (например, лучше начинать с заданий с умственной нагрузкой
вначале, потом рисуночные)
Составьте модель психологического портрета личности на основании
планируемой диагностики.
(например, в результате диагностики было установлено, что ребенок
не имеет отклонений в умственном развитии, у испытуемого отмечается
повышенная личностная тревожность, связанная с особенностями
личности и провоцируется конфликтами в семье, отсутствием условий
для подготовки домашних заданий)
Варианты задач: выявление соответствия индивидуальному профилю
профессионально-важных качеств претендента на должность; выявление
причин школьной неуспеваемости второклассника (подростка);
выявление проблемы в детско-родительских отношениях и путей их
коррекции в консультировании.
Во избежание накруток, отзыв можно оставить только после покупки.
Покупку в нашем магазине вы можете оплатить одним из десятка способов на ваш вкус. Мы принимает практически все виды электронных денег, банковские карты, переводы платежными терминалами и так далее — через надежный сервис мгновенных покупок Oplata.info, который гарантирует безопасность сделки.
Как правило, доставка электронного товара происходит практически мгновенно: он приходит на электронную почту, указанную вами при оплате. Для некоторых типов товаров возможны исключения. В этих случаях они всегда подробно описаны продавцом.