Организация психологической службы

1. Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале взрослого (радость и смущение):

*Агрессивных

*застенчивых

*демонстративных

*обидчивых

*детей без семьи

2. Первые попытки практического использования психологии в воспитании и обучении детей в России связаны с развитием идей в области:

*педагогики

*педологии

*нейрофизиологии

*психологии

3. Выберите правильный вариант ответа.

*Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1)система образования 2)система здравоохранения

*Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов:1)система образования 2)система социальной защиты

*Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1) система здравоохранения 2)система социальной защиты

*Система специального образования должна строиться на основе 3 компонентов: 1) Система образования 2)система здравоохранения 3)система социальной защиты

4. Выберите один из вариантов ответа, который отражает виды деятельности психолога, через которые решаются профессиональные задачи.

*Создание педагогических систем, управление педагогическими процессами, направленных на достижение максимально возможных в своих действиях результатов (комплексно-воспитательных, образовательных, обучающих и развивающих).

*Разработка индивидуальных коррекционных программ, согласованных с учебным процессом, с психологической структурой развития с опорой на зону ближайшего развития.

*Пропаганда и разъяснение прав детей, семьи, педагогов.

*Диагностика детского коллектива или статистический мониторинг, обеспечивающий целостное представление о результативности деятельности службы детского дома, о качественных и количественных

5. Данный принцип составления психокоррекционных программ определяет тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей:

*принцип комплексности методов психологического воздействия

*принцип единства коррекции и диагностики

*принцип возрастания сложности

*деятельностный принцип

6. «Гайденс» - службы функционировали в:

*Англии

*Франции

*США

*России

*ГДР

7. Какая организационная модель работы психолога наиболее подходит для реализации в обычном дошкольном образовательном учреждении, не осуществляющем эксперимента или психолого-педагогического сопровождения детей:

*психолог-консультант

*психолого-методист

*психолог-куратор

*другая

8. Продолжите предложение: «В систему психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии входит из одна из составляющих….».

*апробация

*поддержка

*воспитание

*обучение

9. Дайте определение понятию по И.И. Мамайчук: «Психологическая помощь детям и подросткам с нарушениями в развитии», осуществите свой выбор:

*Создание социально-психологических условий для развития личности каждого ребёнка, успешности его обучения (базовый образовательный компонент).

*Это помощь субъекту в принятии решения в ситуациях жизненного выбора. Это сложный процесс взаимодействия сопровождающего

*Сопровождение, это процесс, динамически целостная деятельность всех субъектов образовательного процесса.

*Сложная система психолого-реабилитационных воздействий, направленных на повышение социальной активности, развитие самостоятельности, укрепление социальной позиции личности ребёнка с нарушением развитии.

10. Интенсивное становление психологической службы в системе образования современной России происходит:

*во второй половине ХХ в.

*в 1960 –е годы

*с начала 80-х гг. ХХ вв.

*в 90-е годы ХХ в

11. К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное поведение детей, относят:

*недостаточное интеллектуальное развитие

*недостаточное развитие коммуникативных навыков

*сниженный уровень произвольности

*неразвитость игровой деятельности

*сниженная самооценка

12. «Осуществление психокоррекционных и психотерапевтических воздействий является….»

Выберите верный вариант ответа.

*Одной из составляющих системы психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии

*Целью специ

16. Какие категории детей относятся к “группе риска”?

*дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью

*одаренные дети

*агрессивные дети

*тревожные и застенчивые дети

17. В ситуации конфликтных отношений особенно бурно реагируют подростки со следующим отклонением характера:

*эпилиптоидным

*истероидным

*лабильным

*гипертимным

18. Состояние благополучия, при котором человек может реализовывать свой потенциал, справляться с жизненными трудностями, продуктивно работать – это:

*психологическое здоровье

*психическое здоровье

*эмоциональное здоровье

*физическое здоровье

19. Термин «психологическое здоровье» имеет отношение в большей степени к:

*деятельности человека

*сознанию и самосознанию

*личности в целом

*духовной жизни человека

20. Одним из критериев психического здоровья по ВОЗ является:

*чувство постоянства и идентичности переживаний в однотипных ситуациях

*психическое равновесие и физическое здоровье

*уравновешенность в аффективном и сексуальном планах

*все ответы верны

21. К особенностям уравновешенного человека в интеллектуальном плане относится:

*установление непринужденных отношений с другими людьми

*развитие творческих способностей

*наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно

*наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки

22. К особенностям уравновешенного человека в нравственном плане относится:

*установление непринужденных отношений с другими людьми

*развитие творческих способностей

*наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно

*наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки

23. К особенностям уравновешенного человека в личностном плане относится:

*установление непринужденных отношений с другими людьми

*устойчивость в эмоциональном плане, любовь к жизни, уважение к себе

*наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно

*наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки

24. Гипотеза о том, что в основе акцентуаций характера и психопатий лежит неприспособленность лиц с отклонениями характера к определенным типам ситуаций, лежит в основе концепции:

* «места наименьшего сопротивления»

* «места наибольшего сопротивления»

* «акцентуаций характера»

25. Не выдерживают недостатка внимания к своей личности подростки со следующим отклонением характера:

*эпилиптоидным;

*истероидным;

*лабильным;

*гипертимным.

26. Плохо переносят эмоциональное отвержение со стороны значимых лиц со следующим отклонением характера:

*эпилиптоидным

*истероидным

*лабильным

*гипертимным

27. Сложно сдерживать прояления своей бурной энергии подросткам со следующим отклонением характера:

*эпилиптоидным

*истероидным

*лабильным

*гипертимным

28. Организация ВОЗ рекомендует службе образования перейти:

*от изучения факторов, повышающих уязвимость ребенка к психическим расстройствам, к изучению тех факторов, которые защищают его от действий стресса

*от изучения вредных влияний, от изучения неудачных мер воздействия к изучению воздействий, которые бы позволили предупреждать психические нарушения

*от изучения факторов, повышающих уязвимость ребенка к психическим расстройствам, к психокоррекционным воздействиям и консультативной помощи;

*все ответы верны.

29. Одним из ведущих показателей функционального состояния психики является:

*умственная работоспособность

*физическая работоспособность

*эмоциональная уравновешенность

*нет правильного ответа

30. Основными условиями нормального психосоциального развития ребенка являются:

*здоровая нервная система

*спокойная и доброжелательная обстановка

*материальная обеспеченность;

*все ответы верны.

31. Согласно докладу ВОЗ, нарушения психического здоровья могу быть связаны с:

*деф