Кейс-задание 2
Вариант 1
Ситуация 1
Проанализируйте ситуацию. Ученица 9-го класса полностью игнорирует
один из предметов в школе. Умная, способная, независимая, она
посещает уроки по этому предмету, но демонстративно ничего не
делает, читает книги, журналы. Открыто выражает свое неуважение к
учителю и откровенно говорит ему об этом.
Вопросы и задания:
Какие воспитательные меры, с вашей точки зрения, следует
предпринять социальному педагогу?
Ситуация 2
Своеобразие структуры ценностных ориентаций педагога находит
отражение в повседневном словоупотреблении, в котором закрепились
устойчивые словосочетания ряда нравственных категорий с эпитетом
«педагогический»: педагогический долг, педагогический авторитет,
педагогический такт (Гинецинский В. И. Основы теоретической
педагогики. – СПб., 1992. – С. 92).
Вопросы и задания:
1. Какого рода аксиологическую специфику педагогической
деятельности подчеркивают словосочетания?
2. Оцените их значимость в осуществлении педагогической
деятельности.
Ситуация 3
В общении со своими детьми родители часто сравнивают их с другими
детьми. Нинина мама, довольная поведением дочери, часто говорит:
«Ты у меня все умеешь, ты лучше всех», «Ты у меня - самая
красивая». А вот мама Тани, желая, чтобы ее дочь была
организованнее и развивалась лучше, говорит: «Все дети, как дети,
только ты у меня ненормальная», «Посмотри, какая умница Катя. Все у
нее получается, а у тебя...».
Вопросы и задания:
1. Обе мамы желают добра своим детям, но кто из них добьется
лучшего результата в воспитании
2. Есть ли зависимость направления «проектирования» поведения детей
от особенностей личности самих мам?
3. Просим Вас высказать соответствующую точку зрения, отразить свой
взгляд на данную проблему, где главным действующим лицом является
социальный педагог. Реальный педагогический процесс полон
неожиданностей. В нем часто возникают ситуации, когда социальный
педагог стоит перед необходимостью принять решение с учетом
этнокультурной толерантности и возрастно-психологического развития
детей. Представьте себя на его месте и опишите, как бы Вы
действовали. Если можно, то приведите обоснование Ваших действий
(ответ выслать в печатном виде).
Кейс-задание 2
Вариант 1
Ситуация 1
Проанализируйте ситуацию. Ученица 9-го класса полностью игнорирует
один из предметов в школе. Умная, способная, независимая, она
посещает уроки по этому предмету, но демонстративно ничего не
делает, читает книги, журналы. Открыто выражает свое неуважение к
учителю и откровенно говорит ему об этом.
Вопросы и задания:
Какие воспитательные меры, с вашей точки зрения, следует
предпринять социальному педагогу?
Ситуация 2
Своеобразие структуры ценностных ориентаций педагога находит
отражение в повседневном словоупотреблении, в котором закрепились
устойчивые словосочетания ряда нравственных категорий с эпитетом
«педагогический»: педагогический долг, педагогический авторитет,
педагогический такт (Гинецинский В. И. Основы теоретической
педагогики. – СПб., 1992. – С. 92).
Вопросы и задания:
1. Какого рода аксиологическую специфику педагогической
деятельности подчеркивают словосочетания?
2. Оцените их значимость в осуществлении педагогической
деятельности.
Ситуация 3
В общении со своими детьми родители часто сравнивают их с другими
детьми. Нинина мама, довольная поведением дочери, часто говорит:
«Ты у меня все умеешь, ты лучше всех», «Ты у меня - самая
красивая». А вот мама Тани, желая, чтобы ее дочь была
организованнее и развивалась лучше, говорит: «Все дети, как дети,
только ты у меня ненормальная», «Посмотри, какая умница Катя. Все у
нее получается, а у тебя...».
Вопросы и задания:
1. Обе мамы желают добра своим детям, но кто из них добьется
лучшего результата в воспитании
2. Есть ли зависимость направления «проектирования» поведения детей
от особенностей личности самих мам?
3. Просим Вас высказать соответствующую точку зрения, отразить свой
взгляд на данную проблему, где главным действующим лицом является
социальный педагог. Реальный педагогический процесс полон
неожиданностей. В нем часто возникают ситуации, когда социальный
педагог стоит перед необходимостью принять решение с учетом
этнокультурной толерантности и возрастно-психологического развития
детей. Представьте себя на его месте и опишите, как бы Вы
действовали. Если можно, то приведите обоснование Ваших действий
(ответ выслать в печатном виде).
Во избежание накруток, отзыв можно оставить только после покупки.
Покупку в нашем магазине вы можете оплатить одним из десятка способов на ваш вкус. Мы принимает практически все виды электронных денег, банковские карты, переводы платежными терминалами и так далее — через надежный сервис мгновенных покупок Oplata.info, который гарантирует безопасность сделки.
Как правило, доставка электронного товара происходит практически мгновенно: он приходит на электронную почту, указанную вами при оплате. Для некоторых типов товаров возможны исключения. В этих случаях они всегда подробно описаны продавцом.
Наши друзья: ТвойПринт
Интернет-магазин низких цен © Фатмаркет 2010—2024 © Фатма, Fatmarket
Свой хостинг выбирали в рейтинге от sohost.ru и ни о чем не жалеем.