Педагогика. Кейс 1. Вариант 3.

Кейс-задание
Задание 1.
Проведите диагностику детско-родительских отношений на примере реальной семьи.
Вопросы и задания:
1. Какие проблемы были диагностированы?
2. О чем указывают результаты диагностики?
3. Разработайте рекомендации по коррекции детско-родительских от-ношений.
Задание 2.
К психологу обратилась замужняя женщина, проживающая с мужем, ребенком 12 лет и матерью мужа. Женщина жаловалась на изменение отно-шения к ней мужа. В общении с ней мужчина стал более агрессивным. Пси-холог принял решение изучить стиль общения между супругами. С этой це-лью специалист использовал опросник «Общение в семье» (авт. Ю.Е. Але-шина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская). На основании диагностики психолог сформулировал заключение об особенностях реализации коммуникативной функции в семье. На основании заключения была разработана программа коррекционной работы с супругами.
Вопросы и задания:
1. Внимательно прочитайте психологическую ситуацию.
2. Проанализируйте ее.
3. Укажите, какие ошибки допущены психологом?
4. Какие этические принципы не соблюдены?
Задание 3.
Составить банк методик изучения неблагополучной семьи.
Вопросы и задания: Рекомендации для выполнения задания:
1. При составлении банка методик необходимо выделить несколько разделов, для которых следует подбирать методики. Выделение разделов может осуществляться по различным основаниям: по субъектам семейной системы, по проблемам семьи, по сферам функционирования семьи, по эта-пам развития семьи и пр. В каждом разделе должно быть представлено не менее трех методик.
2. Следует подбирать только экспериментально апробированные методики, которые представлены в научной литературе.
3. Каждая методика должна включать название, цель, автора методики, ссылку на источник, из которого взята методика. Указывается, на кого направлена методика, дается описание стимульного материала (если это предполагает методика), хода применения методики, обработки и интерпретации материала.
Задание 4.
Составить кроссворд по теме «Структура семьи».
Вопросы и задания: Рекомендации для выполнения задания:
1. Для того чтобы составить кроссворд, внимательно изучите литературу по теме. Выделите основные понятия и определения.
2. Форма кроссворда выбирается студентом самостоятельно.
3. Кроссворд должен включать от 25 до 30 слов (существительные, в единственном числе, именительном падеже).
4. Кроссворд должен состоять из следующих частей: вопросов, сетки кроссворда и ответов. Каждая часть кроссворда оформляется на отдельном листе.
Задание 5.
Составьте таблицу «Кризисные периоды семьи».
Вопросы и задания:
Подобрать методики для изучения семьи в разные кризисные периоды.

Кейс-задание
Задание 1.
Проведите диагностику детско-родительских отношений на примере реальной семьи.
Вопросы и задания:
1. Какие проблемы были диагностированы?
2. О чем указывают результаты диагностики?
3. Разработайте рекомендации по коррекции детско-родительских от-ношений.
Задание 2.
К психологу обратилась замужняя женщина, проживающая с мужем, ребенком 12 лет и матерью мужа. Женщина жаловалась на изменение отно-шения к ней мужа. В общении с ней мужчина стал более агрессивным. Пси-холог принял решение изучить стиль общения между супругами. С этой це-лью специалист использовал опросник «Общение в семье» (авт. Ю.Е. Але-шина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская). На основании диагностики психолог сформулировал заключение об особенностях реализации коммуникативной функции в семье. На основании заключения была разработана программа коррекционной работы с супругами.
Вопросы и задания:
1. Внимательно прочитайте психологическую ситуацию.
2. Проанализируйте ее.
3. Укажите, какие ошибки допущены психологом?
4. Какие этические принципы не соблюдены?
Задание 3.
Составить банк методик изучения неблагополучной семьи.
Вопросы и задания: Рекомендации для выполнения задания:
1. При составлении банка методик необходимо выделить несколько разделов, для которых следует подбирать методики. Выделение разделов может осуществляться по различным основаниям: по субъектам семейной системы, по проблемам семьи, по сферам функционирования семьи, по эта-пам развития семьи и пр. В каждом разделе должно быть представлено не менее трех методик.
2. Следует подбирать только экспериментально апробированные методики, которые представлены в научной литературе.
3. Каждая методика должна включать название, цель, автора методики, ссылку на источник, из которого взята методика. Указывается, на кого направлена методика, дается описание стимульного материала (если это предполагает методика), хода применения методики, обработки и интерпретации материала.
Задание 4.
Составить кроссворд по теме «Структура семьи».
Вопросы и задания: Рекомендации для выполнения задания:
1. Для того чтобы составить кроссворд, внимательно изучите литературу по теме. Выделите основные понятия и определения.
2. Форма кроссворда выбирается студентом самостоятельно.
3. Кроссворд должен включать от 25 до 30 слов (существительные, в единственном числе, именительном падеже).
4. Кроссворд должен состоять из следующих частей: вопросов, сетки кроссворда и ответов. Каждая часть кроссворда оформляется на отдельном листе.
Задание 5.
Составьте таблицу «Кризисные периоды семьи».
Вопросы и задания:
Подобрать методики для изучения семьи в разные кризисные периоды.