Диссертация на соискание уч. степени доктора пед. наук

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук
АДАПТИВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
13.00.08 – теория и методика профессионального образования

Если ваша общая сумма покупок у продавца lm2002 больше указанной суммы, вы получите скидку:

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ4
ГЛАВА 1.МЕТОДОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ АДАПТИВНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ СИСТЕМ22
1.1.ГЕНЕЗИС ЦЕЛЕЙ И СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ22
1.2.ПОНЯТИЙНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ ИССЛЕДОВАНИЯ: НИТ, ИКТ, НИТО И СНИТ51
1.3.ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ КАК ОСНОВА МЕТОДОЛОГИИ ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ57
1.4.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ АДАПТИВНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ83
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1141
ГЛАВА 2.ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ БЛОКОВ АДАПТИВНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ СИСТЕМ146
2.1. ПОСТРОЕНИЕ СИСТЕМЫ ЦЕЛЕЙ (НА ПРИМЕРЕ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКТ)146
2.2.МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ В АДАПТИВНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ186
2.3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ202
2.4. РЕАЛИЗАЦИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ АМС223
2.5. АМС КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ232
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2245
ГЛАВА 3. МЕТОДОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА КАК КИБОРГ-СИСТЕМЫ250
3.1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ОБУЧЕНИИ: СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД250
3.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ОБУЧЕНИИ267
3.3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ИКТ313
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3327
ГЛАВА 3.РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ330
4.1.ПОИСКОВЫЙ ЭТАП331
4.2.КОРРЕКЦИОННЫЙ ЭТАП347
4.3.ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ ЭТАП355
ЗАКЛЮЧЕНИЕ372
ЛИТЕРАТУРА377